Szczegóły obiektu: Wychowanie w Rodzinie, T. 24. (1/2021)

Opis

• PLMET:
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Wychowanie w Rodzinie, T. 24. (1/2021)
• Tytuł odmienny:
  
  
  Family Upbringing, T. 24 (1/2021)
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  family
   ;
  upbringing
   ;
  children
   ;
  history of upbringing
   ;
  
  
  rodzina
   ;
  wychowanie
   ;
  dzieci
   ;
  historia wychowania
• Abstrakt:
  
  
  „Wychowanie w Rodzinie” (“Family Upbringing”) is a journal dedicated to the problems of the family in the historical and the contemporary approach. The published original articles – written by authors from Poland and other countries who discuss research results as well as theories – constitute a voice in humanities and social sciences discourse on the family. Although the majority of the published papers belong to such branches of social sciences as history of education and pedagogy of the family it is increasingly often that the work of scholars of other sub-disciplines of pedagogy as well as psychology, sociology, archaeology, literary studies, linguistics, and law is presented.
   ;
  
  
  "Wychowanie w Rodzinie" to czasopismo poświęcone problematyce rodziny w ujęciu historycznym i współczesnym. Publikuje oryginalne artykuły autorów polskich i zagranicznych, stanowiące głos w humanistyczno-społecznym dyskursie nad rodziną, będące zarówno doniesieniami z badań, jak rozprawami teoretycznymi. Publikowane teksty w głównej mierze przynależą do takich dyscyplin naukowych, jak historia wychowania oraz pedagogika rodziny, jednakże coraz częściej na naszych łamach wypowiadają się przedstawiciele innych subdyscyplin pedagogiki, a także psychologii, socjologii, archeologii, filologii oraz prawa.
• Spis treści:
  
  
  Monika LEWICKA Matka Polka Pandemiczna – życie codzienne współczesnych matek w czasie pandemii, s.13
  Marta KRASUSKA-BETIUK, Paulina DROPIA Blaski i cienie edukacji domowej w przekonaniach praktykujących ją matek, s.25
  Kinga KUSZAK, Anna BASIŃSKA Rozmowa z dzieckiem w rodzinie w perspektywie przyszłych pedagożek, s. 47
  Ewa BOCHNO Rozmowa ponownie czy rozmowa od nowa? Rozmowa jako niezbędny warunek stworzenia „nowej” szkoły po pandemii, s.61
  Aneta KLEMENTOWSKA Pandemia Covid-19 a realizacja funkcji opiekuńczo-wychowawczej w wiejskich rodzinach wielodzietnych – wybrane problemy, s.71
  Sławomira KAMIŃSKA-BEREZOWSKA Bezpieczeństwo pracy zdalnej w oświacie w dobie pierwszej fali COVID-19 a konflikt ról zawodowych i rodzinnych – refleksje z badań, s.91
  Sławomir SOBCZAK, Tamara ZACHARUK Predykcja oceny lekcji online w kontekście bierności i aktywności podczas zajęć oraz dodatkowego zaangażowania uczniów szkół ponadpodstawowych w czasie pandemii, s.107
  Sylwia JASKULSKA, Barbara JANKOWIAK, Mateusz MARCINIAK, Michał KLICHOWSKI Edukacja zdalna w czasie pandemii COVID-19 w doświadczeniach uczniów i uczennic: ocena relacji szkolnych i jej uwarunkowania, s.133
  Anna SOBCZAK Praca zdalna w warunkach pandemii COVID-19. Problemy efektywności i nierówności społecznych, s.147
  Beata PIETKIEWICZ-PAREEK Wpływ pandemii Covid-19 na tradycyjną rodzinę połączoną „joint family” w Indiach, s.161
  Barbara GRABOWSKA, Wiktoria MALAWSKA, Luba ŚLÓSARZ Zachowania zdrowotne u uczniów klas licealnych w czasie pandemii COVID-19, s.177
  Mirosław KOWALSKI Zdrowie dzieci i młodzieży jako produkt medialny? (analizy i refleksje), s.187
  Hubert TOMKOWIAK ACE study jako istotny drogowskaz dla kierunku działań edukacyjnych i profilaktycznych w systemie oświaty, s.199
  Bożena KANCLERZ Wyzwania i perspektywy pracy z młodzieżą w obliczu reformowania systemu ochrony zdrowia, s.219
  Agnieszka TWARÓG-KANUS Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych przez rodziców dzieci z dysfunkcją wzroku, s.233
  Marta MAKAREWICZ Sposoby wspierania motywacji do uczenia się w alternatywnym modelu edukacji – perspektywa rodziców uczniów w młodszym wieku szkolnym, s.253
  Karolina KANTYKA-DZIWISZ Oddziaływanie procesu muzykoterapeutycznego na funkcjonowanie rodziny dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych, s.273
  Justyna ŚWIERCZYŃSKA, Beata PAWŁOWSKA, Izabela CHOJNOWSKA- -ĆWIĄKAŁA, Beata TROCZYŃSKA Psychologiczna charakterystyka perfekcjonizmu u młodzieży, s.285
  Paulina PERET-DRĄŻEWSKA Popularyzacja wiedzy na temat specyfiki rozwojowej okresu adolescencji w środowisku rodzinnym, s.301
  Ewa MUSZYŃSKA Przyjęcie do rodziny zastępczej jako krytyczne wydarzenie w życiu dziecka, s.311
  Natalia GŁÓDŹ Wartość w rodzinie czy rodzina jako wartość? – w perspektywie pracy socjalnej, s.333
  
  
  
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Data wydania:
  
  2021
• Typ zasobu:
  
  
  text
   ;
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  journal
   ;
  
  
  czasopisma (wydawnictwa ciągłe)
• Identyfikator:
  
  ISSN 2082-100X
   ;
  e-ISSN 2300-5866
   ; oai:bibliotekacyfrowa.pl:132952
• Źródło:
  
  Pdg P 343
• Język:
  
  pol
• Powiązanie:
  
  Wychowanie w Rodzinie, T. 24 (1/2021)
• Ma odniesienie w:
  
  https://wwr.edusfera.press/
• Prawa dostępu:
  
  
  Attribution, ShareAlike
   ;
  
  
  Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach
• Licencja:
  
  
  Creative Commons - Attribution, ShareAlike (CC BY-SA 4.0)
   ;
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach (CC BY-SA 4.0)
• Lokalizacja oryginału:
  
  Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr
• Autor opisu:
  
  B.Z., z.m.

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2021-12-31
• Data ostatniej modyfikacji: 2024-01-31
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 1697
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://bibliotekacyfrowa.pl/iiif-manifest/manifest/132952/PDF.json