Szczegóły obiektu: Nauczyciel kreatorem warunków wszechstronnego rozwoju dziecka : wybrane obszary profesjonalizmu zawodowego nauczycieli wychowania przedszkolnego : studium teoretyczno-praktyczne 1

Opis

• PLMET:
  
  
  http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
• Tytuł:
  
  
  Nauczyciel kreatorem warunków wszechstronnego rozwoju dziecka : wybrane obszary profesjonalizmu zawodowego nauczycieli wychowania przedszkolnego : studium teoretyczno-praktyczne 1
• Twórca:
  
  
  Musiał, Ewa
   ;
  Olejnik-Krupa, Emilia
• ORCID:
  
  
  0000-0001-7710-2265
   ;
  0000-0001-8906-2766
• Temat i słowa kluczowe:
  
  
  dziecko
   ;
  nauczyciel wychowania przedszkolnego
   ;
  przedszkole
   ;
  profesjonalizm zawodowy
• Abstrakt:
  
  
  Dziś już nikt nie ma wątpliwości, jak ważną rolę odgrywają lata przedszkolne w późniejszym życiu dziecka, w jego postępach w nauce szkolnej, w budowaniu kariery zawodowej, w tworzeniu sieci relacji społecznych. Coraz śmielej określa się więc, czego społeczeństwo oczekuje od edukacji w dzieciństwie – w perspektywie zarówno najbliższych lat nauki szkolnej, jak również całego życia. Dla dobrze organizowanego procesu wychowania i kształcenia, odpowiadającego wymogom współczesności oraz sprzyjającego maksymalnemu uaktywnianiu potencjału dzieci, niezbędni są profesjonalnie przygotowani pedagodzy o wysokich kwalifikacjach, charakteryzujący się dodatkowo kompetencjami koniecznymi do pracy zawodowej. Opracowanie jest syntezą teorii i praktyki edukacji przedszkolnej odczytaną z perspektywy mistrzostwa zawodowego nauczycieli odpowiedzialnych za planowanie i przebieg przedszkolnego etapu edukacji. Priorytetem i intencją dla autorek stało się motywowanie i inspirowanie do pogłębionej refleksji pedagogicznej studentek i studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, którzy przygotowują się do pracy w zawodzie nauczyciela i profesjonalnego przygotowania będzie zależeć sposób funkcjonowania placówek przedszkolnych w przyszłości oraz zakres tego, co w ramach ich działalności otrzymają dzieci. Przygotowaniu opracowania przyświecał równocześnie cel, aby dotrzeć też do nauczycielek i nauczycieli praktyków, dla których trzon właściwego działania wychowawczo-dydaktycznego powinna stanowić dynamicznie ewaluująca wiedza naukowa, stwarzająca punkt wyjścia do autorefleksji zawodowej.
• Miejsce wydania:
  
  Wrocław
• Wydawca:
  
  Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
• Data wydania:
  
  2022
• Typ zasobu:
  
  
  tekst
• Szczegółowy typ zasobu:
  
  
  monografia
• Identyfikator:
  
  978-83-967997-5-3
   ; oai:bibliotekacyfrowa.pl:141697
• DOI:
  
  10.34616/22.23.435
• Język:
  
  pol
• Prawa dostępu:
  
  
  Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach
• Licencja:
  
  
  Creative Commons - Uznanie autorstwa, Na tych samych warunkach (CC BY-SA 4.0)

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2023-10-20
• Data ostatniej modyfikacji: 2024-01-22
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 115
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Pobierz manifest IIIF:
  https://bibliotekacyfrowa.pl/iiif-manifest/manifest/141697/PDF.json