- Czy możliwy jest w pełni sprawiedliwy egzamin?
Szczegóły obiektu: Czy możliwy jest w pełni sprawiedliwy egzamin?
PDF
Struktura
Egzamin powinien mieć sens i być sprawiedliwy : o egzaminowaniu studentów prawa, kandydatów na aplikantów, aplikantów, doktorantów i innych prawników, konferencja międzynarodowa 14 grudnia 2012 r., Wrocław.
Opis
- PLMET: http://confluence.man.poznan.pl/community/display/FBCMETGUIDE
- Tytuł:
- Twórca:
- Temat i słowa kluczowe: ; ;
- Miejsce wydania:
- Wydawca:
- Współtwórca:
- Data:
- Szczegółowy typ zasobu:
- Format:
- Identyfikator:
oai:bibliotekacyfrowa.pl:41021 ; - Język:
- Powiązanie: ;
- Katalog BUWr: https://katalog.bu.uni.wroc.pl/lib/item?id=chamo:448977
- Właściciel praw:
- Lokalizacja oryginału:
- Autor opisu:
Obiekt znajduje się w kolekcjach:
Informacje dodatkowe
- Data utworzenia: 2013-05-10
- Data ostatniej modyfikacji: 2021-06-15
- Liczba wyświetleń treści obiektu: 447
- Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach: ;
- Pobierz manifest IIIF:
Zobacz także
Rola egzaminu w systemie szkolnictwa wyższego
Twórca:Baranowska, Nina
Data:2013
Miejsce i rola badań regionalnych i specjalistycznych w dydaktyce historii ustroju i prawa
Twórca:Orzechowski, Kazimierz (1923-2009)
Źródło:PAd P 101072 II
Umysł bardziej pragmatyczny i analityczny niż odtwórczy
Twórca:Karkut, Daniel
Data:2013
Test jako optymalna forma egzaminowania : rozważania w świetle teorii i praktyki
Twórca:Chabier, Patrycja
Data:2013
Nauczanie vs. egzaminowanie : przyczynek zaledwie do refleksji nad (bez) lub sensownością nauczania i egzaminowania
Twórca:Szostak, Maciej
Data:2013
Egzamin a retoryka prawnicza – uwagi na temat kształcenia
Twórca:Stangret-Smoczyńska, Anna
Data:2013
Egzaminowanie w świetle koncepcji „produktywnego uczenia” (productive teaching)
Twórca:Szymaniec, Piotr
Data:2013